挑战与机遇共存多变环境下国际化学校的管理将如何实施?
发布时间:2022-10-03 06:08:15 来源:火狐体育登入口 作者:火狐体育登入口下载

  近些年,在教育政策和疫情的影响下,国际化学校行业迎来发展的瓶颈期,机遇与挑战同在。政策不断变化,安全管理问题频发,学术质量有待提升,这些都是国际化学校管理者需要解决的问题。

  国际化办学挑战虽多,但也对推动国际化学校的竞争性发展带来了难得的机遇。不断拓宽国际化学校的办学思路与总结运营管理经验,才能满足目前国内接受国际化教育与日俱增的需求。

  国际化学校学术和教学质量是学校自身发展能力的体现,也是自我管理和自我发展的重要环节。

  相比较其它成熟行业,国际化学校行业目前大多办学历史短,很少有能力沉淀形成一套学校运营标准,尤其在学术、教师教学质量、课程教学评价等方面。管理1所和管理10所学校,在组织形式、管控模式、评估标准上面也存在很大的差别,这都需要行业经验的累积和借助外部力量进行系统提升。

  此外,关于国际化学校学术和教学质量的评判,我国目前仍缺乏相应的测评机制,寻求国际专业机构的认证(例如WASC、NEASC等)也成为了很多学校提升办学质量的重要环节,但由于缺乏认证方面的了解和渠道,这也让很多学校无从下手。

  随着社会经济的发展和人民教育观念的转变,近年来,资本如潮水般涌入民办教育市场,促使国际化学校数量激增。

  国际化学校的蓬勃发展,使得教育路径的选择也变得越来越多元。在当前教育呈现多元化的发展趋势中,为了进一步规范办学市场,保护正规办学者的合法利益,监督违规者规范行为,近年来我国政府部门不断调整并出台相关法律政策,例如新《营利性民办学校监督管理实施细则》、《民办教育促进法》、《北京市外籍人员子女学校管理办法(试行)》、《国务院办公厅关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》等等。

  每一项调整过的法律以及新的政策,其内容涵盖大量细则,解读法律需要相关知识背景并耗费一定精力,这对于很多学校管理者来说都是一个头疼的问题。另外,当今社会,利益主体多元化,不同的人群对同一件事情往往有多种不同意见,解读法律需要借助科学手段和专业知识。追本溯源、全面了解我国的教育法规及地方性的教育管理文件,将有助于学校管理者理解政策精髓并贯彻落实。

  从2016年起至今,新学说已经走访了全国近500所国际化学校,走访过程中,新学说发现缺乏优秀师资是令很多学校头疼的问题,是阻碍教学质量提升的一大难题,“坑多萝卜少”的局面甚至造成了一些国际化学校的恶性抢人大战。

  教师在教学中扮演着最重要的角色,但实际上,学校受限于时间成本、经济成本或人力成本,不一定会去设计他们的提升空间和发展路径。教师得不到成长,无法在学校收获职业上的满足感也间接提升了他们的离职率,教学团队不稳定会给学校的学术保障带来重大影响。为老师搭建不同平台,让他们有机会去选择与发展,从根本上保障其利益,启动培训优秀教师的科学机制迫在眉睫。

  俗话说一个好校长,就是一所好学校。校长的文化就是学校的文化,校长的处事风格,喜欢用什么样的人,重点抓什么工作等,都影响着学校工作的方方面面。这种文化慢慢会演变为团队的文化,最终成为校园文化。作为学校的灵魂人物,校长的领导力就显得格外重要。

  但实际上,由于受管理经验不足或自身惯性思维的影响,一些校长的领导力仍有待提升。领导力本身所需要具备的内涵都是明确的,即授权、激励和培训。现实情况是,很多校长做事喜欢亲力亲为,没有真正理解授权是授什么;同时,管理者对于激励员工需要的一些基本条件也模棱两可;此外,因为竞争的变化,因为知识的不断更新,人们需要不断地得到提升,一些学校管理者在培训储备人才,为下属赋能的能力有待提升。

  校长的高度决定了学校的办学高度。作为一校之长,唯有不断提升领导力,才能让学校不断向前发展。

  近年来,校园内外安全事故频发。有关资料显示,全国每年约有1.6万名中、小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通意外等安全事故。在教育行业的安全事故中,45%的事故是因学生安全意识淡薄而发生,18%的事故因学校管理问题而发生。(数据来源:中国教育在线)

  校园安全无小事,每次校园安全事件都会牵动社会的心。从前段时间的校园霸凌事件到近期天津某学校食品安全问题,每起校园安全的背后,都透露出学校管理存在一定问题。保护孩子是一种道德责任感,也是学校及其员工的法律责任,也有关学校声望。学校安全机制不够完善,管理人员相关知识单薄,在出现问题后,缺乏有效应对措施,是很多学校都存在的问题。加强校园安全建设是关乎学校生死存亡的重大问题。

  近年来,为了整合教育资源优势、分享办学理念、提高办学效益,越来越多的组织开始采用集团化办学,他们想利用规模优势使办学利益最大化。

  但是,集团化办学本身也存在一定弊端,因为教育是一个长期的过程,绝不可能一蹴而就。无限制扩张势必会摊薄优质资源,名校成功的模式未必可以复制。此外,一些教育集团会“削峰填谷”,损害优质教育资源的前提下,劣势教育资源未必能够借力使力。扩张过程中,管理僵化、过于行政化,也为很多教育集团带来无限烦恼。

  如何在扩张的同时保证办学质量,如何让内部资源更合理地流动,如何避免管理过于程序化,是集团化办学者不得不思考的问题。

  新学说基于当前国内国际教育发展势态,针对行业痛点和需求,特此开启了第八期2022IPA国际化学校校长专业发展项目,助力大家完成教育进阶之路。

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